本文摘要：一驳回熊孩子，毕竟不少人的头都痛了。

一驳回熊孩子，毕竟不少人的头都痛了。熊孩子具有很大的好奇心、精力旺盛、破坏力十足，他们无厘头的拒绝往往令人心碎。熊孩子的主力军大多集中于在幼儿园到小学中低年级这个年龄段，被称作熊孩子中的战斗机。熊孩子捕食，父母该怎么办呢？首先，立规矩。

据报，从2岁起，孩子的自我意识变为，不会开始以自我为中心挑战否认的规则和受苦底线。所以，2-3岁是竖立规则的关键阶段。

家长必须在此时竖立实质的规则，说什么就是什么，防止左摇右挂，现在立功的规矩，不会沦为孩子日后的行为准则。调皮、搞破坏、不守规矩只不过，熊孩子也要分年龄段：2岁以内的孩子搞破坏是茁壮的一个特点，没熊孩子一说道。3-6岁的孩子变为熊孩子，则折射出孩子的原生态家庭状况，父母更好的应当是自我反省。其次，不严肃。

竖立规则的过程中仅靠严肃和压制，可间接通过讲故事、角色扮演等让孩子明白原本规则有助自己带入社会和家庭，而并不是容许自己。成人强迫孩子超过自己成立的标准，有可能压迫孩子的发展。因为他在解读家长的规则时，他或许并不明白家长为何要这样拒绝自己，孩子的自主性在强势的家长面前不会被压制下去，往往为日后祸根隐患。

5-6岁或上小学时演变调皮捣蛋、搞破坏，以填补自己之前缺陷的想要探寻、想要挑战规则的性欲。最后，给与注目。有的孩子指出，变为熊孩子可以更有父母的注目，所以搞破坏是一个表面现象，我们必须追究责任的是内在原因。

如果孩子到了青少年时期还是熊孩子，家长则要反省自己对孩子的关注度否严重不足。孩子在幼儿时与父母的分离出来情绪如处理不当，不会在小学甚至成人阶段利用各种方式谋求注目和补偿。

这就是为什么老师对调皮捣蛋的学生往往束手无策，家长起着的起到更大。小结：作为父母，应付熊孩子，过度视而不见和过度苛刻都不是好办法，最差是获得两者均衡，成立具体界线，越线时作出公正的惩罚并说明原因。

涉及读者家长学潮杯葛熊孩子知道从何时起，熊孩子开始占有新闻的头条。南京市某小学就因为四位熊孩子过于过调皮，天天在教室玩游戏吵得老师无法长时间放学。随着对立的升级，最后这个班级的家长使用学潮的方式对熊孩子展开杯葛。

熊孩子戏仿校长曝露学生法律意识短缺一张央视新闻配上文字校长在东莞刑事拘留被捉，开学要延后。的图片在微博上风传，原本这是该校一位十七岁的男生想延后开学，自己P图的恶作剧。这件事在网上引发了轩然大波，该名学生坦言只是想延期开学，没想到不会流传全国，一发不可收拾。

2013教育盘点：熊孩子、电子娃娃及别人家的孩子（四）熊孩子破坏力十足，让人有心；电子娃娃现状令人堪忧；别人家的孩子何时才能负于。在这里小编入大家盘点整理：熊孩子、电子娃娃及别人家的孩子带给的那些问题以及思维。

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